以“核心问题”带动课堂教学——“怎样的分数能化成有限小数”教学片段与思考

摘要

教材解读：把分数化成小数，基本方法是用分子除以分母，既然是除法，一定会有除尽和除不尽的情况。而分数化成小数是为第四单元学习分数、小数加减法的口算、笔算打下基础，同时义与第二单元有一定的联系。因此，本课的重点是让学生理解并掌握这个规律，并能利用这个规律进行判断，难点是在推导过程中理解这个规律。