把心中的数学画出来--低年级“数学画”教学探索与思考

摘要

什么是“数学画”？简而言之，即儿童运用直观之“形”表征抽象之“数”，从而帮助理解数学概念、解决数学问题，其立足点是儿童认知特点和数学学科本质。所以说，“数学画”教学既有儿童趣味，又深蕴数学真味，是引导儿童认知逐渐“数学化”的过程。