浅论新时期地理教学的情感教育

摘要

《地理教育国际宪章》中提出：“地理与个人教育在知识理解力、态度和价值观的发展中共同组成了教育的整体过程。”新地理课程标准首次提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，这是地理课程改革的新突破，意味着地理课程的功能发生了深刻的变化。