地理教育

摘要： 通过对2022年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行整理和分析,研究发现,近年我国地理教育研究热点主要涉及地理课程思政与主题教育的实施、义务教育地理课程标准的解读、地理学科核心素养的培育、基于大观念的地理教学、高考地理试题的命制及评析、地理教师专业素养的提升等方面。未来地理教育研究需关注教育数字化背景下的地理教育改革、地理教育中渗透绿色低碳发展理念、新时期义务教育地理教材编写策略、地理核心概念和大观念的教学引领、高素质地理教师培养与培训一体化等。

摘要： 中国人民面对突发重大自然灾害时所表现出的众志成城、顽强拼搏的抗争精神,防灾减灾面前应用自然规律、不懈求索的科学精神,都是中国精神的一部分。本文以人教版八年级“自然灾害”教学为例,以地理视角解读新闻为基础,创设灾害与防灾救灾背景,在整个教学实践过程,将中国精神渗透在灾害教育中,展现地理学科的育人价值。

摘要： 学史使人明智,党史学习教育的意义尤为重大。在地理教育中融入党史学习教育有着辩证唯物论、唯物辩证法与实践认知论的哲学基础。在遵循客观真实原则、辩证批判原则和科学发展原则基础上,通过情境创设活化地理教育方式以浸润党的革命精神;通过角色扮演激活地理教育互动以继承党的光荣传统;通过问题探究优化地理教育过程以发扬党的成功经验;通过案例教学丰富地理教育内容以见证党的辉煌成就;通过研学旅行融入地理实践教育以践行党的实事求是。

摘要： 随着新课改的推进,地理教育研究不断向纵深发展,呈现出新的研究特点。通过对2021年《中学历史、地理教与学》转载的地理教研论文进行分析,发现地理学科核心素养、地理实践力、地理教材依旧是研究热点,同时也出现了多元化评价、新教师专业成长及注重“五育并举”在地理教学方面的研究等关注点。展望未来,可以预见单元作业设计、高阶思维、五育融合、初中地理等相关研究将会步入深入探讨阶段。

摘要： 为提高学生在地理线上教学中的学习效率,文章基于VRChat软件,结合Unity3D等软件模型制作技术,从授课实践方案和三维地理模型制作技术等角度,论述了应用虚拟现实技术进行地理线上授课的方法,并与传统方法相比较进行教学评价。

摘要： 本文通过对2021年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行分析,发现近年我国地理教育研究热点涉及地理课程价值、地理课程标准的演变、地理教材的编写和使用、大概念下的地理教学设计、地理学科核心素养的培育、地理概念教学、深度学习的策略、地理课程思政的实施、劳动教育的渗透、地理实践力素养测评、高考地理试题分析、地理教师专业素养和地理教师专业发展途径等。未来地理教育研究需要关注课程思政在地理教学中的探索、义务教育地理课程标准的修订、“双减”政策下的地理教学、基于地理思想的地理教学和地理教师的学科理解等。

摘要： 积极地方感是指人以地方为媒介产生的积极情感体验。地方依恋、地方认同、地方依赖是构成积极地方感的三个主要维度。培养学生的积极地方感是我国地理课程标准的隐性要求,它有助于为新型城镇化建设提供“人”的支持。融入实体或网络公共空间、使用积极意象、融入集体记忆、融入重要他人、促成积极人际交往,是积极地方感视角下改进中学地理教学活动的主要路径。

摘要： 近年来,“强有力的知识”被各国广泛热议,也引起国际地理教育界的关注。已有国外研究立足知识的功用特征,深化了“强有力的地理知识”意涵;桥接生活与学术,追溯了“强有力的地理知识”来源;借助多元测评方法,探究了“强有力的地理知识”发展现状;关注教师专业发展,提出了“强有力的地理知识”教学要求。这启发我国应借鉴国际研究视角,探索“强有力的地理知识”中国特色样态,关注知识多维来源,建构“学术—课程—生活”相衔接的地理课程,把握社会实际境遇,推进“强有力的地理知识”全面化教学实践,加强教师素质培养,夯实“强有力的地理知识”理解与实操技能,以迈向强有力的地理课程。

摘要： 在乡村振兴背景下,以真实案例“如何使易地搬迁点靖安新区实现可持续发展”为主线,设计教学活动,引导学生在活动探究过程中体会乡村振兴与区域发展的内在联系,并将个人发展与家国建设相结合,在培养家国情怀过程中渗透地理核心素养,实现地理学科的育人价值。

摘要： 法国一贯关注地理学发展,拥有重视地理教育的历史传统。21世纪以来,法国地理学及地理教育进入新的发展时期,出现了新的发展变化和发展趋势。文章系统梳理了21世纪以来法国中小学地理教育发展的脉络,以及课程设置的学科逻辑等方面的内容,并以国际潮流和本土实际两个视角加以对照,从国际比较中汲取有益的、可借鉴、可迁移的教育思想与一系列配套体系做法,厘清思路,取长补短,为新时代我国地理教育与课程发展提供有价值的参考。

摘要： 地理教育的功能重在文化陶冶,而不是应用.因为应用是不及相关学科的,而相关学科在文化陶冶功能上又是不及地理学科的,地理学科应发挥自己的优势。

摘要： 以往地理教学脱离了生活大课堂，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，随着时代的进步的发展，很多国家不再单纯把地理科学体系作为课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题。地理教学的生活化是课程改革和时代的要求，是我国《地理新课标》的要求，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提升学生的人文素养……

摘要： 以往地理教学脱离了生活大课堂，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，随着时代的进步的发展，很多国家不再单纯把地理科学体系作为课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题。地理教学的生活化是课程改革和时代的要求，是我国《地理新课标》的要求，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提升学生的人文素养……

摘要： 以往地理教学脱离了生活大课堂，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，随着时代的进步的发展，很多国家不再单纯把地理科学体系作为课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题。地理教学的生活化是课程改革和时代的要求，是我国《地理新课标》的要求，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提升学生的人文素养……

摘要： 以往地理教学脱离了生活大课堂，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，随着时代的进步的发展，很多国家不再单纯把地理科学体系作为课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题。地理教学的生活化是课程改革和时代的要求，是我国《地理新课标》的要求，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提升学生的人文素养……

摘要： 本发明提供一种基于地理位置的教育机构搜索系统，涉及教育搜索系统技术领域。该搜索系统包括数据采集单元、数据预处理单元、中央处理单元、数据导入单元、数据划分单元、数据库、数据匹配单元、信息搜索单元与信息对比单元，所述数据采集单元与数据预处理单元连接，所述数据预处理单元、数据导入单元数据库和数据匹配单元均与中央处理单元连接。本发明，通过对所采集的教育机构信息进行划分，使得每一个教育机构都有着对应的地理位置，搜索人员通过信息搜索单元搜索教育机构时，该系统能够快速匹配合理地理位置中的教育机构，大大减少了家长们寻找教育机构的时间，避免了盲目的搜索，大大提高了教育机构的搜索效率。

摘要： 本发明提供一种基于地理环境的自然教育和景区导览方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户的当前位置坐标和各第一任务的出发触发位置坐标，获取所述用户的周边任务；S2，根据所述用户选择的周边任务，获取所述用户选择的周边任务对应的题目；S3，获取所述用户输入的题目的答案，对所述答案进行校验。本发明将地理定位与互动问答相结合，增强了知识与场景的联系，提高了自然教育和旅游导览的互动性和趣味性。

摘要： 本实用新型公开一种可视化地理位置昼夜教育地球仪，包括观察箱，所述观察箱内设置有旋转地球仪组件，所述旋转地球仪组件一侧连接有摄像装置，所述观察箱内壁设置有强光照明灯，所述观察箱上设置有显示屏，所述摄像装置通讯连接于所述显示屏，具备以下的优点，学生能在多个角度对地球仪进行昼夜变化的观察，同时模拟地球的昼夜变化，使教学更加生动具体，提高教学质量，同时连接有显示屏进行观察。

摘要： 本实用新型公开了一种交互式教育地理信息装置，包括装置主体，装置主体内部包括固定块和固定底座，固定块的一端安装有主显示屏，主显示屏的一侧安装有平板电脑，平板电脑的顶侧安装有按压式开关，固定块的一端安装有插入槽，主显示屏的底侧安装有发声孔，固定块的内部安装有显示模块，显示模块的一侧安装有磁吸模块，磁吸模块的内部包括铁芯、线圈和主控单元，磁吸模块设置于插入槽的一端。本实用新型通过设置磁吸模块，利用电磁铁原理对平板电脑进行吸附，防止不使用时平板电脑滑落，同时通过在平板电脑和主显示屏内部设置无线连接模块，方便二者进行数据传递，同时平板电脑的便捷性方便了教育过程，更加具有实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种交互式教育地理信息装置，交互式教育地理信息装置，包括屏幕、音箱、PC机、交互式教育地理信息系统、VGA接口、3.5mm音频接口、USB接口组、HDMI接口、显示按钮、HDMI线、USB组线、VGA线，音频线；其特征在于：所述屏幕正外表面的底部分别设置VGA接口、3.5mm音频接口、HDMI接口、USB组接口、显示按钮，所述交互式教育地理信息系统设置于屏幕内部，所述PC机通过VGA线接入屏幕的VGA接口，所述音箱通过音频线接入屏幕的3.5mm音频接口，所述PC机通过HDMI线接入HDMI接口，所述PC机通过USB组线接入到USB接口组，解决了以往查询信息不方便，难查询到学生和家长信息同时利用电笔在显示屏查询更加方便，显示屏显示更加清晰。

摘要： 本发明公开了一种树莓派地理教育设备，包括树莓派3b设备、界面交互组件、编码组模块、音响设备以及地理模型组件，在树莓派3b设备的平台上开发地理教育设备软件，地理教育设备软对音响设备、红外遥控设备和GPIO控制组件进行控制，并通过界面交互组件进行交互。本发明极大的降低了成本，在原来的地理模型上进行改造与电子设备相结合，既发挥信息技术的优势，又保留了地理实体的直观，是向全信息化教育发展中的过渡产品，具有重要的教学改革意义。

摘要： 本实用新型涉及一种地理教育书籍防潮存放柜，柜体包括取放柜和干燥柜，取放柜内壁之间固定支撑板，干燥柜内设有气泵和通气管，通气管的一端与气泵连通，柜体内在相邻支撑板之间开设有与通气管连通的出气口，柜体外的一侧壁通过开设容置槽滑动连接扶梯，扶梯分别固定有滑块，容置槽内的槽壁分别开设有与滑块相配的限位滑槽；每层支撑板均设有书籍限位机构，其包括钩型板和挡板，钩型板包括上压板、下压板和连接板，下压板的板面上螺纹连接螺纹杆，螺纹杆底端连接转盘，且顶端连接固定板。本实用新型可实现对取放柜内的书籍防潮存放，且通过内置扶梯，取放书籍时更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种新型地理教育装置，属于教学用具技术领域，一种新型地理教育装置，包括收纳盒，收纳盒的内底壁上固定连接有电机，电机的输出端固定连接有第一支柱，第一支柱的顶部固定连接有第一球体，第一支柱靠近电机的侧壁上固定连接有曲杆，曲杆远离第一支柱的一端转动连接有齿盘，收纳盒的内侧壁上固定安装有齿圈，齿盘的顶部固定连接有第二支柱，第二支柱的顶部固定连接有第二球体，收纳盒的外侧壁上连接有连杆，连杆远离收纳盒的一端连接有展示板，展示板的侧壁上连接有夹紧组件；本实用新型可以方便教师模拟地球和月球之间的相对状态，便于学生理解以及教师教学。

摘要： 本实用新型涉及一种地理教育教学用板块运动展示装置，包括表面凹设有一展示槽的展示板，展示槽内活动设置六个板块模型，地理板块模型边缘处固定有灯带；还包括支撑台和电机，支撑台上通过倾角调节机构连接展示板，支撑台下连接水平旋转机构；电机经减速器连接机械换向器，机械换向器的上端经上电磁离合器连接第一齿轮，第一齿轮啮合有第二齿轮，第二齿轮与第一锥齿轮同轴安装在支撑台上，第一锥齿轮驱动倾角调节机构；机械换向器的下端经下电磁离合器连接第三齿轮，第三齿轮驱动水平旋转机构。本实用新型通过展示板生动形象展示板块的运动同时方便教师对展示板的角度和方向进行调整，操作简单快捷。

摘要： 本实用新型涉及一种新型地理教育装置，包括固定架，所述固定架中部上端设有第一夹紧装置，所述第一夹紧装置下端设有吹风装置，所述吹风装置下端设有第二夹紧装置，所述固定架左侧内部设有第二滚筒，所述固定架右侧内部设有第一滚筒，所述第一滚筒和第二滚筒下端表面设有固定块，所述固定块上端设有第一图案块，所述固定块内侧设有第二图案块，所述第一图案块与第二图案块之间设有导杆，所述第一图案块与固定块之间设有弹簧装置，所述固定架下端对称设有支脚，所述支脚下侧设有滚轮。本实用新型通过设置第一滚筒和第二滚筒，更好的让教师进行指导和同学们进行观察，防止了遮挡现象的发生。