高中数学情境教学的探索

摘要

数学学习的实质是学生与数学环境相互作用的过程。高中数学课程标准在课程实施建议中明确要求在数学教学过程中紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。那么，如何结合高中数学课程的特点在教学过程中运用情境教学呢？