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彭润筠;
江西省会昌中学;
提问策略; 高中数学课; 学生学习效果; 教学方法; 理解问题; 思维过程; 提问方式; 有效提问; 课堂教学; 教学手段;
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机译:在高中数学课堂上对翻转学习的学生看法。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:小学数学课堂中学生数学语言培养策略浅谈
机译:瞄准高:促进高中高标准的策略。中期报告
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机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
机译:浅谈
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