初探美术作业重视过程性评价

摘要

<正>学生的美术作业获得教师赏识,对促进学生绘画的积极性非常重要。然而相对于总结性评价而言,教师更应注重过程评价。整个评价过程乃至整个作业应使学生萌发积极向上的心理需要,以培养进取心理,克服自卑心理。美术作业的结果应使每个学生在不同程度上获得相对成功的快乐。《美术课程标准》努力寻求符合素质要求的评估策略,逐渐淡化评价的筛选与选拔作用,强化了评价的改善和促进作用,帮助学生建立了自信和自尊。在评价过程中,既提高学生的美术能力,更是为了促进学生全面发展。因此,教师应做到以下几点: