新课改背景下快乐小学数学课堂的有效构建

摘要

在新课标的理念中要求教师在实际教学过程中需要对学生的主体性地位进行重视和关注,并在这个过程中适当的强调学生的情感体验,其中快乐教学就是这种科学的教学理念,是当前素质教育中的一项重要要求。但通过相关的调查研究可以明确,很多学生、教师在上课的过程中并没有感觉到快乐,教师教得很辛苦,学生学得很费力,但教学效果却并不理想。因此,立足小学数学教学实际,探索出更多更有效的策略和方法来促进快乐小学数学课堂的实现显得迫切而重要。鉴于此,本人理论联系实际,结合自身多年的小学数学教学经验,就此问题展开了分析,并给出了相应的参考策略。