快乐课堂

摘要： 为了提高同学们的身体素质和运动技能,黑龙江省哈尔滨市双城区单城镇中心学校开展了以"快乐足球健康校园"为主题的校园体育活动,让足球走进校园,让每一位同学都能参与到足球运动中来。快乐课堂。中心学校利用体育课向全校同学普及足球运动的知识和技巧。生动有趣的课堂内容,寓教于乐的教学方式,不仅增加了体育课的趣味性,还激发了同学们的学习兴趣。带球、传球、射门,同学们共同进行足球基本功训练,每一个动作都有板有眼。

摘要： 音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐作为具有强烈感染力的艺术形式,能够潜移默化地对人进行美的熏陶。科学、系统地开设音乐课,打造“快乐课堂”,实施快乐音乐教育,有利于丰富学生的学习生活,为学生插上快乐成长的翅膀。

摘要： 当前,无论是城镇还是乡村学校,快乐的课堂教育对学生提高学习效率,促进教师教学质量都具有重要作用。对此,乡村学校要深化乐读课程建设策略,使儿童能喜欢读书,培养学生的综合素养,探究乡村儿童乐读课程建设与学习实践,使学生越来越乐于读书,爱上读书。“乐”是儿童在学习时表现出的一种积极、快乐的学习状态,农村学校高质量课堂是快乐的课堂,快乐课堂不仅会使学生获得启发,还会引导学生养成自主学习的习惯。要想保证儿童能快乐的学习,就要研究乡村学校儿童乐读课程建设,通过课程的设置,使儿童在学习的体验中获得快乐。

摘要： 2021年“双减”政策的下发无疑是素质教育改革的强心剂,但减轻学生负担并不意味着教学的放松,相反,“双减”的本质是教育的提质增效,力求在减负基础上取得更高效高质的教学成果。小学音乐学科在“双减”的东风下也逐渐改变了边缘学科的处境,在学生音乐教育、情操陶冶中发挥积极作用,而前提是高效课堂的打造。结合小学教育的规律和特征,小学音乐高效课堂的打造需要突出“快乐”二字,寓教于乐,学生能动性得以发挥,才能真正取得理想的教学效果,实现真正意义上的提质增效。这是小学音乐教学的追求目标,也是“双减”政策实施的愿景。

摘要： “脑科学”是研究脑结构和功能的科学。过去我国小学科学的教学模式较为刻板、枯燥,学生往往是被动地吸收知识,再加上课业压力大等情况,使得小学生在思维发育上提前进入了青春期,脑缘系统发育不足,独立思考、专注力、创造力等方面较为薄弱。为了更好地促进学生健康成长、全面发展、综合提升,当前小学科学教学有必要了解和学习“脑科学”知识,参照“脑科学”相关知识,遵循人脑发展规律,打造更有效、更优质、更合理的小学科学教学模式。本文将分析和探讨“脑科学”背景下小学科学有效教学的实践策略。

摘要： 小学道德与法治课程对小学生良好思想品德的形成有关键性作用。在教学过程中,教师不仅要向学生传授知识,还要提高学生的综合素质,帮助学生真正理解这些知识。学生如果只能理解理论知识,在学习和生活中不能在知识的指导下形成良好的思想品德,那么,这种小学道德与法治教学显然是无效的,根本没有发挥出应有的价值。文章从快乐课堂概述及其在小学道德与法治学科中的构建途径两个主要方面展开讨论。

摘要： 在新课改背景下,小学英语学科教学提出了“核心素养”的概念,其中涵盖了语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面的内容。期间教师将需要积极转变传统“满堂灌”的单一教学模式,实现对小学英语快乐课堂的构建,进而使得学生能够在欢快地课堂氛围中乐于学习英语,并将英语运用到实际生活中,进一步强化其核心素养能力。本文将对核心素养背景下小学英语快乐课堂的构建策略进行探究。

摘要： 轻松、愉悦的课堂氛围可以在一定程度上帮助学生吸收和转化所学音乐知识,同时带给学生和教师欢快的情感体验。文章指出,初中音乐教师要采取有实效性的教学策略,突破陈旧、枯燥的音乐教学模式,构建生机勃勃的音乐教学课堂,不断优化音乐课堂的教学节奏,打造快乐课堂,达到寓教于乐的教学目的。

摘要： 情境教学法是创新性的教学方法,符合素质教育的发展理念,能够丰富学生在课堂教学中的情感体验,为学生营造生动、想象的教学环境,提升课堂教学的有效性。在高中语文课堂中,教师应发挥情境教学法的优势,巧设情境,将语文理论知识与情感相融合,构建高中语文快乐课堂。

摘要： 课堂作为学生学习知识、训练技能与陶冶情操的主要阵地,关系到学生的长远发展与进步。聋校的教学对象为听障学生,语文作为聋校的一门基础课程,教学质量的好坏对学生语言能力的发展有着相当重要的作用,甚至在很大程度上关系到聋校学生未来的学习与成长,构建快乐课堂,使学生在快乐中学习是很有必要的。本文主要对聋校小学语文教学怎么构建快乐课堂作探讨,并提出部分个人建议。

摘要： “快乐课堂”是一种新型课堂,其基本内涵是:激发一个兴趣,体现两个原则,呈现五个环节.“快乐课堂”基本模式是由它的基本内涵决定的,生动体现学生学习主体和教师学习主导的课改理念.“快乐课堂”可操作性强,有特定的支撑技术,主要有导学案、小组建设、课堂激励.“快乐课堂”有效实施,必须加强组织领导,周密谋划,实施策略有加强领导、抓实培训、骨干引领、活动推进、过关验收、督查考评.

摘要： 课堂是师生共同成长的地方，是师生展示生命意义与价值的舞台。快乐课堂的价值追求就是师生的和谐发展与共同成长。快乐课堂是知识、智慧、生命的和谐统一;快乐课堂是充满“爱”的课堂，是师生共同快乐成长、充满生命活力的课堂，是“和而不同”的课堂，是境遇性、新奇性、生成性、游戏性的课堂，是生态和谐的课堂。外在的管制使教师成为“工厂的工人”，外在的强制的使学生成为“工厂的产品”，外在的要求使课堂成为“工厂的车间”。快乐课堂构建的第一要件就是自由自主：教师因为自由自主而获得实践智慧，学生通过自由自主而激发学习动机，课堂拥有自由自主而充满快乐。

摘要： “快乐课堂”是在数学教学改革中以“先学后教”为主体思想的教学模式.自学独学是教的前提.小学生要想很好地完成自学任务,就要懂得阅读数学材料.将“数学阅读”融入“快乐课堂”的有效策略为主题,依次从挖掘适合材料让学生阅读;指导学生带问题、带操作、带说话、带批注阅读等方面进行阐述.

摘要： 小组学习是高效课堂的基本学习形式,小组建设是管理课堂内外的有力武器,小组建设包括小组组建、小组培训、小组评价三个方面,做实做细小组建设对实施高效课堂尤为重要.

摘要： 科学有效地进行教学评价是当今教学的重要组成部分.本文主要从评价的主体、内容、形式、特征以及评价操作的策略等几个方面加以阐述评价体系.

摘要： 快乐体育源于20世纪70年代的日本,它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的,最终目的是连接学校体育与终身体育.快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时,能够感受到学习和运动的快乐,形成运动的爱好和习惯,为终身体育服务.在现代信息社会中,物质生活极大丰富.同时,现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷,如肥胖、高血压等等.作为青年的大学生群体,担负着诸多责任,但以笔者所在的实习学校看如今的大学体育课堂,学生的积极性并不高,很多学生的作息方式不合理,对健康问题也没有正确的认识,大学生在体质测试中发生的各种状况令人揪心.因此,加强引导学生积极参与体育锻炼,培养正确的健康观,预防意外再次发生是当务之急.

摘要： 快乐体育源于20世纪70年代的日本,它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的,最终目的是连接学校体育与终身体育.快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时,能够感受到学习和运动的快乐,形成运动的爱好和习惯,为终身体育服务.在现代信息社会中,物质生活极大丰富.同时,现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷,如肥胖、高血压等等.作为青年的大学生群体,担负着诸多责任,但以笔者所在的实习学校看如今的大学体育课堂,学生的积极性并不高,很多学生的作息方式不合理,对健康问题也没有正确的认识,大学生在体质测试中发生的各种状况令人揪心.因此,加强引导学生积极参与体育锻炼,培养正确的健康观,预防意外再次发生是当务之急.

摘要： 快乐体育源于20世纪70年代的日本,它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的,最终目的是连接学校体育与终身体育.快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时,能够感受到学习和运动的快乐,形成运动的爱好和习惯,为终身体育服务.在现代信息社会中,物质生活极大丰富.同时,现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷,如肥胖、高血压等等.作为青年的大学生群体,担负着诸多责任,但以笔者所在的实习学校看如今的大学体育课堂,学生的积极性并不高,很多学生的作息方式不合理,对健康问题也没有正确的认识,大学生在体质测试中发生的各种状况令人揪心.因此,加强引导学生积极参与体育锻炼,培养正确的健康观,预防意外再次发生是当务之急.

摘要： 快乐体育源于20世纪70年代的日本,它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的,最终目的是连接学校体育与终身体育.快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时,能够感受到学习和运动的快乐,形成运动的爱好和习惯,为终身体育服务.在现代信息社会中,物质生活极大丰富.同时,现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷,如肥胖、高血压等等.作为青年的大学生群体,担负着诸多责任,但以笔者所在的实习学校看如今的大学体育课堂,学生的积极性并不高,很多学生的作息方式不合理,对健康问题也没有正确的认识,大学生在体质测试中发生的各种状况令人揪心.因此,加强引导学生积极参与体育锻炼,培养正确的健康观,预防意外再次发生是当务之急.

摘要： 通过查阅近二十年有关学习足球项目所采用的体育教学模式相关领域的文献,可以大致分为三类:一类是以传统体育教学模式为主,包括“技能掌握式”、“课课练”等传统体育教学模式;另一类是以将国外的近代体育教学模式应用到中国体育教学模式为主,如“多元化”、“抛锚式”、“小群体”、“快乐体育”、“情景教学”、“发现-自主式教学”等近代体育教学模式;第三类则是中国学者在体育教学模式上的创新,“翻转课堂”、“结构变异创新模式”、“生生互动”、“271”等体育教学模式,这些都是在原有体育教学模式上的创新.或许每种体育教学模式都有其自身的优势和局限性,或许近代体育教学模式的应用仍未成熟,但不可否认的是,在素质教育大背景下,中国体育教学模式的发展变得越来越具有人本主义色彩,这也为中国中小学足球教学改革带来了宝贵的经验与启示.

摘要： 针对目前流行的无线点餐APP平台过于庞大，广告过多，操作不便的情况，采用设计简单的、更加容易操作的快乐点餐APP平台的方法，简单高效的为酒店员工的点餐活动提供相关服务。实现一种快乐点餐APP平台，平台的用户主要是主要是负责酒店餐饮的员工，平台主要功能包括：设置、点菜、注销与退出等。

摘要： 本发明是保健食品领域开拓性发明，其主要技术特征是采用全无氯清洁制浆工艺将植物秸秆制作的“过氧化纤维素”20％与70％小麦面粉和5％山药粉、2％黄芪粉、3％桑根粉或30％过氧化纤维素与60％小麦面粉、5％山药粉、2％黄芪粉、3％桑根粉加水混合成面团，利用不锈钢饼干机制成饼干，将饼干放入烘箱中烘干、烤熟即成为既可减肥，又能清除体内毒素，还可辅助预防因肥胖引起的各种疾病的快乐减肥饼干。

摘要： 本发明涉及使用短发夹RNA、核酶和/或微RNA的病毒载体递送来激活人类快乐木偶综合征(Angelman’s Syndrome)神经元中的UBE3A的父系遗传等位基因表达的组合物和方法。

摘要： 本发明涉及心理宣泄技术领域，且公开了一种用于情绪调节促进快乐成长的智能化功能室，包括功能室和心理健康数据管理系统，所述功能室由团体心理辅导区、运动宣泄减压区、人机对话情绪疏导区、心理健康教育阅读区和表达性艺术心理健康服务区组成，所述团体心理辅导区设置在功能室右下角，所述心理健康教育阅读区设置在功能室左下角，所述人机对话情绪疏导区设置在功能室右上角，所述表达性艺术心理健康服务区设置在功能室左上角，所述运动宣泄减压区位于人机对话情绪疏导区和表达性艺术心理健康服务区之间设置在功能室内，该用于情绪调节促进快乐成长的智能化功能室，通过个体的心理健康水平和需求分布选择不同的心理服务区。

摘要： 本一体化员工行为快乐绩效管理体系包括薪酬体系、积分体系和功能模块；薪酬体系包括基本工资、绩效工资和利润提成板块；积分体系考评能力分、行为分、工作分、KPI分和经营得分；功能模块包括能力评估体系、奖惩单、项目工作管理、OKR目标总结和阿米巴分值体系；能力分来自于能力评估体系的测评，并产生基本工资；奖惩单来自于制度管理模块的考评，并产生行为分；项目工作管理的结果由工作分类及阶段分类来考评，并产生工作分；KPI分来自于OKR目标总结；将行为分、工作分和KPI分汇总产生绩效工资；阿米巴分值体系来自于组织划分、内部定价、内部交易和结算单的考评，并产生经营得分，再由此产生利润提成。本体系能有效对员工进行优化管理，提高其工作积极性。

摘要： 本实用新型公开了快乐8选号盘，包括本体、第一指针、第二指针和多个号码圈，号码圈内均具有多个数字号码，号码圈环形阵列分布在本体正面，第一指针和第二指针转动连接在本体正面。本实用新型属于数字选号技术领域，本实用新型的目的在于解决现有技术中彩票选号难度大的问题。达到的技术效果为：通过设置本体、第一指针、第二指针和多个号码圈，并且号码圈内均具有多个数字号码，号码圈环形阵列分布在本体正面，第一指针和第二指针转动连接在本体正面，整体结构简单，转动第一指针和第二指针即可快速选出彩票投注号码，使用方便快捷。

摘要： 本实用新型涉及景观装置技术领域，具体地说是一种具有装饰结构的快乐鸡蛋椅，包括玻璃钢座椅、配重块、固定柱、连接杆、装饰结构，玻璃钢座椅的底部为圆弧结构，圆弧结构内安装有配重块，玻璃钢座椅的两侧各设有一个安装槽，安装槽内设有装饰结构和连接杆，装饰结构与连接杆的顶部采用转轴连接，连接杆的底部与固定柱的一端连接，固定柱的另一端穿过安装槽外侧的通孔，固定柱的底部设有固定槽，安装槽的底部设有固定块，固定块嵌入固定槽内。本实用新型同现有技术相比，在玻璃钢座椅的侧面增设隐藏式的装饰结构，在实现座椅功能时，装饰结构隐藏在玻璃钢座椅的侧面。在闲置时，可以将装饰结构露出，从而达到景观装饰效果。

摘要： 本实用新型公开了肥宅快乐运动椅，包括椅座，所述椅座顶部一端设置有椅背，所述椅座底部四个拐角处均固定有椅子腿，所述椅座顶部另一端两侧均固定有支撑架，所述支撑架顶部设置有U型槽，所述U型槽内部设置有圆柱，所述圆柱外部套接有握力器，所述椅背顶部一端面两侧均固定有连接板，所述连接板表面开设有连接孔，所述连接孔通过挂接有拉力弹簧；本实用新型通过设计的圆柱，可以将握力器套在支撑架上，从而便于直接使用，通过设计的握力器，握力器具有良好的锻炼手部的握紧，从而起到锻炼身体的作用，通过设计的拉力弹簧，拉力弹簧具有较强的弹力，其可以为使用者提供上肢的锻炼，通过设计的拉柄，便于对拉力弹簧的拉动。

摘要： 本实用新型公开了一种双人快乐脚踏车，包括两个脚踏车脚踏板和两个自行车曲杆，两个脚踏车脚踏板通过两个自行车曲杆相连，自行车曲杆包括两个第一曲杆、两个横杆和第二曲杆，第一曲杆相互远离的一端均安装有滚轮，两个横杆的中间位置均设有插孔，插孔内通过滚动轴承活动安装有脚踏车脚踏板，两个脚踏车脚踏板相互远离的一侧侧面固定安装有实心杆，实心杆的外部套接有中空杆，中空杆上设有多个限位孔，实心杆靠近限位孔的一侧侧面设有安装槽，安装槽远离限位孔的内壁上焊接有弹簧，弹簧的一端固定连接有限位块。本实用新型结构简单，设计合理，方便对把手的长度进行调节，可适用于不同身高的人群，使用范围广，成本低，适合推广。

摘要： 本实用新型涉及一种用于生产圣诞快乐立体积木的拌料机，包括拌料底座和拌料筒体，拌料底座上设有旋转电机，旋转电机输出端连接旋转轴，旋转轴延伸至拌料筒体内部，旋转轴上连接有三条第一搅拌叶，第一搅拌叶一端连接有第二搅拌叶，旋转轴一端连接有第三搅拌叶，第三搅拌叶一端连接有第四搅拌叶，三条第一搅拌叶将粘黏在拌料筒体内壁上的塑料粒子刮下来进行重复搅拌，第二搅拌叶用于将拌料筒体内壁附近塑料粒子施加一个向内部中心搅拌的力，促使塑料粒子向内部中心靠近，第四搅拌叶和第三搅拌叶的夹角为九十度，配合第一搅拌叶和第二搅拌叶，对朝向拌料筒体内部中心运动的塑料粒子进行中心位置的搅拌，配合作用下提高搅拌的均匀度。