高中语文批注式阅读教学策略研究

摘要

目前,语文阅读教学存在阅读教学理念滞后、阅读教学目标偏离、阅读教学模式陈旧等情况.而批注式阅读教学模式可有效弥补阅读教学存在的不足.在批注式阅读教学中,教师可通过阅读引导、阅读体验、阅读分享、阅读方法、阅读评价,激发学生的批注兴趣,提高学生的批注阅读能力,以此提高语文阅读教学效率.