拨响体验之弦 激发审美之情——中职音乐欣赏课体验式教学的探索和尝试

摘要

为促进有效学习,笔者就中职音乐欣赏课体验式教学进行了探索和尝试,提出中职音乐欣赏教学要为学生设计体验活动,构建体验式学堂,阐述了通过创设情境,引导体验;激发情感,丰富体验;评价讨论,升华体验的教学方式,以转变课堂学习行为。从音乐课堂的导语设计、情境创设、项目构建、任务驱动到学生的自主探究、律动创编、交流展示、相互评价等来诱发、引导、丰富、升华学生体验学习,从而让学生走进音乐,在音乐中得以感染感化,进行审美教育,促进学生主体发展。