实施“三有”教学构建高效美术课堂的有效路径探索

摘要

"三有"教学理念的精髓是"有趣、有思、有得",该教学理念在中小学美术课堂当中也具有较强的适用性,它可以促进高效美术课堂的建立,使更多的学生积极主动地参与到美术课堂当中来,使美术课堂大放异彩。与此同时,在"三有"教学课堂构建的过程中,学生可以提高自身的文化素养和艺术素养、实现全面发展,使素质教育更好地落实下去。基于此,本文从实施"三有"教学的角度出发,对高效美术课堂的构建要求进行了总结,分析了当前美术课堂中存在的问题,并在这个基础上探究了高效美术课堂的构建路径。