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坚持三个结合实施有效教学——对构建高中数学高效课堂教学的点滴思考

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高效课堂的评判标准、考量依据,也从原先的教师的＂教＂迁移到现在的教师的＂教＂、学生的＂学＂以及课堂的＂动＂等众多要素.本文作者根据教学体悟,对构建高中数学高效课堂教学做了简要论述.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2015年第19期|P.48-48|共1页
作者
周红光;
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作者单位

江苏省溧阳市竹箦中学,213351;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
高中数学; 高效课堂; 构建方法; 思考;
入库时间 2023-07-24 17:08:33

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