PBL教学法在西方经济学教学中的应用探究

摘要

西方经济学的传统教学法侧重于理论讲授,但学生的学习积极性不高,实践应用能力也不强,而PBL教学法可以较好地培养学生的主动思考能力与应用能力.PBL教学法存在学生人数太多,教材理论性太强,用于讲授的时间太多,合适的问题与案例不好找的问题.这些问题可以通过增加总课时,增加实践性课时量;删减教学内容,降低课程理论的要求;改革课酬计算方式,提倡小班制上课;改革课程考核方式,提高平时成绩比重,与其他教学法相结合的方式来改进.