如何把握小学高年级作文教学的特点

摘要

近年来，我们在小学作文教学中发现了一些问题，高年级作文教学常因其教师随意拔高，或随意降低要求，而使得学生对作文学习无法正确把握其要求和分寸，进而达不到教学目的和教学预期，反而与教学预期效果相悖。本文即针对这些问题，进行探讨和研究，旨在解决这些教学问题，正确对待高年级作文教学。