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田艳;
山南地区第二高级中学;
数学课堂; 课堂教学效率; 结课; 结尾方式; 教学过程; 课堂气氛; 教学调控; 学生;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:猛烈回顾:吸引学生和总结课程材料的新策略
机译:浅探小学数学课堂教学中的提问有效性的策略
机译:(1141)数学课堂上的错误处理策略:通过视频分析
机译:基于网络的数学:在线数学课堂中实施的评估策略的检查。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:浅析动手操作在小学数学课堂中的实施策略
机译:应用数学课堂笔记。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
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