数学史在小学数学课堂中的渗透研究

摘要

小学数学对于学生的成长和发展影响较大,因此,在具体的教学实践中,教师应该动用多种资源,为教学体系增添多种元素,使其发挥出积极的教育价值。数学史是数学文化的重要组成部分,在数学课堂中渗透数学史,有助于培养学生的数学素养,促进学生能力素质的综合发展。为此,本文联系实际,就如何在小学数学课堂中有效渗透数学史进行探究,以供参考。