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自问自答和加号——对“影子”一课谈谈

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童海云老师在《影子》一课教学中,能够紧紧围绕教学内容,抓住低年级学生爱动这一心理特点,精心组织教材,巧妙地设计教学的每一环节,积极地为学生创造宽松和谐实验环境,使学生

著录项

来源
《湖北教育》 |1996年第4期|P.16-16|共1页
作者
崔福银;
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作者单位

河北省邯郸市丛台区教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类自然常识;
关键词
答和; 影子; 光物; 低年级学生; 巧妙地设计; 教师; 实验环境; 宽松和谐; 精心组织; 极地;

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