情境教学在环境教育中的运用

摘要

处在小学阶段的儿童,具有敏锐的感受能力、强烈的好奇心和求知欲,教学中不能将毫无生气的、冰冷的概念、符号、数据等强硬地塞给学生,挫伤他们的求知欲。情境教学,就是要采用生动活泼的教学形式,让学生身临其境地去体验、去感受。这种优化的教学环境可以是实物演示、