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王海峰;
江苏省南通师范学校第二附属小学 226001;
正方体; 长方体; 教学设计; 体积; 内化; 情境; 观察物体; 数学学习;
机译:机器人中“现实”的建构:基于情境的人工智能和自适应机器人的建构主义视角
机译:沟通型领导与情境:在领导实践的话语中探索情境的建构
机译:Covid-19情境中的脆弱性和基本活动:对国内工人类别研究的思考Cuvid-19和工人健康
机译:将仿真工具连接到实验室实验:在实验室实验中的工程技术思考工具教学设计验证:工程技术教学设计验证对实验室的仿真工具
机译:数学的人性化:建构主义理论与数学课堂中的情境认知的融合。
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:家庭健康战略中的情境规划:护理中的教学服务整合活动家庭健康战略中的情境规划:护理服务整合活动家庭健康战略中的情境规划:护理中的学术 - 专业整合活动
机译:无限弹性空间包围的长方体中初始应变引起的应力场。
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:用于上下文表示的情境表示中的模式生成存储系统以及用于应用上下文表示的情境表示中的模式存储存储方法
机译:用于存储在情境表示中出现的模式以用于应用程序中的上下文表示的系统和用于存储在情境表示中出现的模式以用于应用程序中的上下文表示的系统
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