在数学活动中培养小学生空间观念——以'长方体和正方体的体积'为例

摘要

cqvip:空间观念的培养,是小学数学教学活动中非常重要的内容之一,也是学生应具备的基本的、核心的数学素养。阻碍学生的空间观念建立的障碍是学生"眼中有物,脑中无形"。教学中,教师必须通过操作、想象、观察、比较、交流等多种形式的活动,调动学生多种感官,让学生在活动中获取空间经验,发展空间思维,建立空间观念。