儿童审美意象主题教学：走向综合开放的微型课程

摘要

在小学阶段,儿童审美意象主题教学是小学语文国家课程的校本补充,这里的＂意象＂特指汉语文传统经典文学意象,意象主题教学是把承载着中华传统道德元素的意象文学读本,包括优秀的古典诗词和进入现代文学史的优秀作品,以适合儿童学习的途径融入语文教学。以传统文化达立德树人为小学汉语文传统意象教学课程的重要目标,以＂儿童主体＂为课程设置的规定性和教学策略选择的原则,以＂审美特质＂为课堂教学的主要特征。