高中生有机化学学习固有思维跃迁突破的研究

摘要

学生从无机化学到有机化学的学习思维转变有个适应的过程,一些学生很快可以融入不同的知识体系之中,而部分学生的学习思维的转变比较困难。本文主要研究了学生学习有机化学的固有思维的主要表现,着重探讨了突破有机化学学习的固有思维实现学习质量提升的策略。