基于核心素养的初中数学复习课例题优化设计的研究

摘要

传统的复习课教学,学生往往只是通过机械重复的练习,达到熟练掌握技能、技巧的目的。但这种仅以获取知识、技能为目的的教学,忽略了学生学习的主体性,忽视了学生能力的培养和思维的发展。复习课并非只是对旧知识的简单重复,而是学生认知的深化和提高。本文从初中数学复习课例题的筛选及教学策略出发,尝试提出了几点策略,以期促进复习课教学走向高效。