品读词句 消除误解 感受魅力——《大作家的小老师》第二课时教学设计

摘要

教学目的：1．指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话，揣摩人物内心的活动。2．理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。3．引导学生通过对语言文字的感悟，体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。