课内得法 课外受益——小学语文课内外阅读衔接有效性思考

摘要

《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇（段）。新一轮课程改革实施以来,课外阅读被提升到了一个非常重要的地位。越来越多的老师认识到：解决学生阅读面窄,朗读水平差,语言表达能力弱的有效途径就是实现课内外阅读有效的衔接。