小学音乐兴趣课堂的构建方法

摘要

随着教育改革的不断深化,小学音乐课堂教学也需要做出相应的调整。随着素质教育的落实,小学音乐也受到了应有的重视。如何培养学生的核心素养已经成为当前阶段小学音乐课堂教学的重要目标之一。在核心素养的指引下,学生可以通过提高自身的音乐综合素质,提高自身的审美能力,从而具有较好的音乐情操。音乐教学既能陶冶学生情操,又能使学生掌握必要的音乐知识与能力,其是一种兼具德育与智育的艺术形式,是小学素质教育实施的不可缺少的部分。本文基于核心素养对如何构建小学音乐兴趣课堂展开相关探讨。