让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践

摘要

音乐不同于其它学科,它既具感染力与情绪性,充斥着一种自由感、活泛感,由此深得人们的喜爱.但是,课堂音乐教学将框架附在音乐上,在音乐的自由天性中增添了些许约束,这样易造成学生对音乐的逆反.怎样让音乐之美弥漫在课堂,让学生将自身情感融进课堂中,这对音乐教学提出了挑战.