数形结合在小学高年级数学教学中的应用探究

摘要

由于小学生理解能力有限,在数学学习过程中,往往会对数学概念理解不清,对抽象的图形无法形成正确认知。所以如何将抽象的数学概念和图形问题直观、生动地展示给学生是当前数学教学的关键。数形结合可以将单纯的"数"与"形"的学习有机结合,通过空间形状和数量关系的相互转化来解决数学问题,既能满足小学数学空间图形与数的学习要求,又能将数学问题变得形象,有利于学生学习掌握。数形结合是小学数学教学中非常重要的一种思想。为了促进数形结合在小学高年级数学中的应用,笔者对数形结合思想的意义、应用原则及存在的问题进行了分析,并提出了针对性的解决措施。