公开课也应追求常态化

摘要

公开课为教师之间探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验提供了一个平台。然而，由于各种原因，当前的一些公开课。执教者为了赢得评价者（评委和听课教师）的肯定，往往把教学设计的重点由“关注学生的感受”转移到“关注听者的感受”，忽视学生的学习体验。公开课渐渐演变成教师的表演课和作秀课，使其失去常态化和真实性。另一方面，公开课过分追求完美，以至于耗时费力，精雕细琢。