浅谈统编版教材文言文的教学策略——以三年级上册《司马光》一课的教学为例

摘要

cqvip:文言文虽篇幅短小,但内涵深刻,里面包含了古人的生活、情感、精神、智慧等,是我们宝贵的文化遗产。小学阶段作为文言文学习的启蒙阶段,应该怎样确定文言文的教学目标?应该如何引导学生品出属于文言文的独有的味道呢?一、朗读品味古文,有法可寻文言文与现代文相比,在词语、句式等方面有比较大的差别,学生能否正确地断句、流利地朗读,是理解文本的关键。因此,指导学生朗读是文言文教学的重点。