初中语文讽刺小说阅读教学策略研究——以统编版教材为例

目录

声明

绪论

（一）研究缘起

（二）概念界定

1．讽刺

2．讽刺与滑稽、幽默的关系

3．讽刺小说

（三）研究现状

1．讽刺小说讽刺艺术研究

2．讽刺小说美学价值研究

3．教材讽刺小说教学研究

（四）理论依据

1．喜剧及讽刺理论

2．建构主义学习理论

3．情境教育理论

（五）研究方法

1．文本分析法

2．调查研究法

一、初中语文教材讽刺小说概述及阅读教学价值研究

（一）初中语文教材讽刺小说概述

1．选文分布状况

2．选文特点

（二）初中语文讽刺小说阅读教学价值研究

1．初中语文讽刺小说的文化审美价值

2．初中语文讽刺小说的语文知识价值

二、初中语文讽刺小说阅读教学现状调查与结果分析

（一）初中语文讽刺小说阅读教学现状概述

1．学生问卷调查结果与分析

2．教师访谈结果与分析

（二）初中语文讽刺小说阅读教学存在问题的原因分析

1．文本解读政治化倾向明显

2．学生与文本存在心理距离

3．教师缺乏悲喜剧理论意识

4．课堂教学方式缺乏吸引力

三、初中语文讽刺小说阅读教学策略研究

（一）初中讽刺小说阅读教学理念亟待转向

1．拓宽解读视角：从“政治化”到“多元有界”

2．重构课堂内容：从“关注三要素”到“缩小切入口”

3．更新教学方式：从“灌输学习”到“对话体验”

（二）初中讽刺小说阅读教学策略研究

1．比较阅读，抓住共性个性之“别”

2．创设情境，聚焦否定人物之“变”

3．文本细读，品味讽刺语言之“婉”

4．探究学习，欣赏艺术手法之“讽”

四、《范进中举》教学案例展示

第一课时

一、教学目标

二、教学重点

三、教学方法

四、教学过程

五、课后作业

六、板书设计

第二课时

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学方法：讲授法、讨论法、诵读法、角色扮演法

四、教学过程

五、课堂小结

六、课后作业

七、板书设计

第三课时

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、课前准备

五、教学方法

六、教学过程

七、课后作业

结语

参考文献

附录

致谢