基于研究性学习培养高中生物理学科核心素养的策略

摘要

学科核心素养既是对人专业核心素养发展的特定要求,又是一门学科独特教育价值在学生身上的体现。在高中物理教学中培养高中生的学科核心素养,无论是对高中生物理知识的掌握与运用,还是对其个人的全面发展都是大有裨益的。研究性学习是培养高中生的物理学科核心素养的一种有效方法。文章首先概述了高中生应具备的物理学科核心素养,包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等,随后从研究性学习角度,提出了培养学科核心素养的有效策略,最后基于教学实践,总结了参加专题讲座、查询相关资料、设计并实施探索性实验等的相关经验,为更好落实研究性学习提供了一定的借鉴。