基于大数据视角的小学数学教学实践

摘要

教育作为大数据的重要应用领域,其与大数据的紧密融合是我国教育发展的现实需求和未来趋势,每位学科教师都应基于大数据视角主动地探寻高效教学的有效策略。文章指出,教师可基于大数据视角获取教学数据,为数学教学提供科学预判;基于大数据视角应用教学数据,为数学教学提供多元情境;基于大数据视角分析教学数据,为数学教学提供有效诊断;培养大数据时代的资源共享意识,为数学教学提供丰富资源,从而实现大数据与小学数学教学的深度融合,为小学数学教学赋能。基金项目:本文系2020年度海珠区教育教学规划“十三五”课题“基于说理活动培养第一学段学生数学思维能力的实践研究”(2020C007);2019年度教育科研小课题“基于说理活动培养小学生数学运算素养的研究”(GDXKT21016)的研究成果。作者简介:简韵珊(1990—),女,广东广州人,广州市海珠区宝玉直实验小学教师,本科,研究方向:数学教学。