大学生学习策略与学业自我效能感的相关性研究

摘要

学业自我效能感和学习策略在学习过程中都起着重要的作用,有研究发现两者之间存在一定的相关关系,且大多数研究者认为前者对后者有显著影响,但近年来学界出现了不同的看法和研究结论,有研究者认为学习策略的使用会对学业自我效能感产生一定的正向影响。对大学生学习策略和学业自我效能感的相关性展开问卷调查研究后发现:大学生学习策略和学业自我效能感都处于中等偏上的水平;学习策略和学业自我效能感之间存在显著正相关关系,且前者对后者有一定的预测作用,使用较多元认知策略和情感策略的学生的学业自我效能感更强。