精简教学,促进学生深度学习

摘要

教学之道,走向精简。课堂的时间和空间都是有限的,学生学习的注意力和持久力也是短暂的。只有精简高效的教学,才能创设高效的课堂,促进学生走向主动积极的深度学习。在数学教学中,教师可以采取如下措施:用简要的教学语言归纳零散的知识;用简捷的教学环节带学生找到自习自得的路径;用简练的教学反馈让暗淡的智慧火花闪耀起来。