促进小学生数学深度学习的教师课堂教学行为研究——谈深度学习过程中教师引导行为设计

摘要

深度学习需要教师智慧引导,首先要引导学生动手,以丰富深度学习的表象;其次要引导学生类比,以建构深度学习系统;再次要引导学生运用,促进深度学习迁移,从而让深度学习成为可能。