体验，让数学课堂焕发生命的活力--南京市翠屏山小学数学“体验式”课堂的实践研究

摘要

华东师范大学叶澜教授提出：“要让课堂焕发出生命的活力”，这引起了教育界同仁广泛的共鸣。“让课堂焕发出生命的活力”是广大教育工作者教学改革矢志不渝的追求目标。我们开展“生态体验教育”，在数学课堂尝试进行“体验式”学习，就是要在课堂里实现陶行知先生所倡导的儿童时空身心的完全解放，让孩子们自由、自主地融入到学习情境当中，亲身经历数学知识产生、发展的过程，自主建构自己的认知结构。同时，在与老师、同伴共同的学习、交流、评价、反思等活动中，身心得到发展，生命境界得以提升。应该说，数学“体验式”学习真正是一种生命化的学习方式，“体验式”学习让我们的数学课堂焕发出生命的活力。