对话式教学让小学数学课堂教学更有效

摘要

数学在小学所有学科中占据比重较大,作为科学类学科的基础,数学知识的掌握程度对小学生日后发展具有极其重要的意义。传统数学教学一般由教师讲授数学知识,学生课下通过题海战术巩固知识,这种不健康的教学方法与新时代的人才需求显得格格不入。新时代要求培养具有创新发散思维能力的人才,对话教学就是在这样的背景下诞生的。