小学数学教学中分组学习下思维对话式教学的有效运用

摘要

传统的教学模式下,小学数学教学效果很难得到提升.伴随着新课改程度的不断深入与教学理念的转变,学生基础知识的积累与应变能力有了明显的提升.由此可见,对目前小学数学课程的教学方法、教学思维等进行研究就显得十分重要.文章主要通过对现阶段的小学数学教学有效性、教学经验等进行结合,以青岛版小学数学教材作为载体,在小学数学教学中对分组学习的思维对话式教学进行研究,以供参考.