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王钢; 黄旭; 张大均;
成都大学师范学院;
成都610106;
西南大学心理健康教育研究中心;
重庆400715;
幼儿教师; 职业压力; 心理资本; 职业幸福感; 应对方式; 文化;
机译:中国大学教师职业压力与抑郁症状的关系及心理资本的中介作用
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机译:幼儿园教师职业压力的来源与对策 - 以沉阳友国际幼儿园为例
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机译:军需官应该训练他们的应对方式和心理资本吗?:人格特质,应对方式,心理资本和歧义容忍度之间的关系
机译:延迟性创伤后应激障碍(创伤后应激障碍):发病率,影响调解,压力生活事件,社会资源和应对方式
机译:组合物的用途,减少对人或动物的皮肤造成的心理调节的压力的影响的方法,组合物,营养补品,化妆品组合物,以及用于鉴定能够降低该影响的化合物的方法和制备组合物的方法。用于减少心理介导的压力对人或动物皮肤的影响
机译:积极的心理资本增强服务体系
机译:增强正心理资本的服务系统
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