小学数学低年级解决问题教学措施探讨

摘要

正数学是一门基础性学科,小学低年级数学更是学生学习数学的起步阶段。在进行小学低年级数学教学过程中,应该重视结合新课改形势下的教学理念和指导思想,结合学生的实际情况,展开针对性的教学指导过程。数学教学应该引导学生发现问题并自主分析问题,培养良好的学习习惯、思维方法与解题策略。在促进学生思维能力提升的同时,也形成健康的学习习惯,从而促进整体素质的提升。本文从建立数量关系、运用数形结合、采用划归思想、