基础性学科
基础性学科的相关文献在1991年到2022年内共计533篇,主要集中在教育、数学、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文533篇、专利文献470059篇;相关期刊232种,包括天津教育、作文成功之路:教育教学研究、中学生英语等;
基础性学科的相关文献由530位作者贡献,包括刘成浩、孟素华、崔海波等。
基础性学科—发文量
专利文献>
论文:470059篇
占比:99.89%
总计:470592篇
基础性学科
-研究学者
- 刘成浩
- 孟素华
- 崔海波
- 张学习
- 张灵
- 张玲芳
- 张长君
- 徐淑华
- 徐聪
- 戴敏
- 李静
- 杜玲玲
- 杨红庆
- 王辉
- 王霞
- 甄永
- 翟书锋
- 范红英
- 邬霞萍
- 马玲玲
- 龙江花
- 丁丽华
- 丁元华
- 丁凯
- 丁小平
- 丁龙英
- 万红英
- 东周措
- 严彩芝
- 乌吉斯古楞
- 乔庆增
- 乔忱
- 于菲
- 亚库普江·图尔洪
- 亚益
- 亢林芳
- 仇丽娟
- 付誉峰
- 代海涛
- 仲晓霞
- 何中华
- 何永贵1
- 何翠婷
- 何艳菊
- 余聪芬
- 侯文文
- 关华
- 冯剑
- 冯学镇
- 冯继海
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马小琴
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摘要:
语文是高中教学体系中侧重于对情感描述的一门基础性学科,语用性语文教学方式可以使学生在学习中更加深入地陶冶情操、修养心性,也有助于锻炼或培养学生的语言表达思维。但目前语文教学工作的实施逐步趋向功利性,教师在教学中更重视学生的学习成绩,语用性初、高中语文课堂中,对学生实施的情感教育、人格锻炼等内容被淡化,导致语用性初、高中语文课堂教学失去了原有的意义与价值。此种教育方式不仅无法使教学内容深化呈现给学生,也无法在教学工作实施时,实现对多维度人才的培养。
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彭志华
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摘要:
语文是一门非常重要的基础性学科,而古文群文阅读教学是语文教学中一个十分重要的组成部分,教师只有做好古文群文阅读教学的创设工作,才算真正的综合性语文学习。语文作为一门充满人文主义的学科,古文群文阅读教学的改进在一定程度上将语文理性化、科学化。下面笔者就小古文群文阅读教学的策略展开探究。
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肖露
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摘要:
教育为本,德育为先。德育作为小学语文教育的重要内容,是贯彻落实"立德树人"根本目标的重要抓手。小学语文是一门工具性和价值性相容、科学性和人文性兼具的基础性学科。其科学性指向语言文字的理解和运用能力的培养,其人文性指向德育的塑造与涵养。这就要求小学语文教师要在教学中注重与德育的渗透与融合,发挥小学语文教学作为小学生德育最佳载体的积极作用,通过语文教学中的识字、写作、阅读、口语表达能力的训练等,帮助小学生提高品德修养和审美水平。
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李玲
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摘要:
语文是小学的基础性学科,是小学生必须要学习和掌握的一门课程,但当前的小学语文课堂普遍存在气氛乏闷、枯燥无趣等问题,学生在课堂上经常出现心不在焉、注意力不集中等情况,教学效果自然也是难如人意。鉴于此,小学语文教师必须要及时转变教学理念,积极对教学模式进行创新,以学生为出发点开展体验式教学,让学生的注意力能够始终集中在知识内容上,并不由自主地参与到教师所创设的体验式情境当中,在潜移默化间感受知识、习得知识,从而使得学生的学习效果得到稳步提高。
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刘玉婷
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摘要:
随着新课程改革政策的不断落实,小学语文教师更加注重培养学生的学科核心素养,而这也是当前教师最为重要的职责和使命。小学语文是一门重要的基础性学科,其主要的教育目的是让小学生扎实地掌握汉语母语知识,并借此提高学生与之相关的各项综合能力。我国是一个发展中国家,所以,与发达的西方国家相比,核心素养教育就稍显落后。在20世纪80年代,随着改革开放政策的实施。
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旺久
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摘要:
在西藏地区,藏语文是必修的基础性学科,对少数民族地区小学生进行藏语的教学,可以有效的传播和传承藏文化,对藏文化的发展有重要的影响。随着课程改革的不断深入,多媒体技术在藏语文教学中发挥着越来越大的作用。藏语文教学中运用多媒体,能丰富教学形式,多媒体把文字、图像、声音融为一体,弥补传统教学模式不足,如果能合理利用,势必会产生较好的教学效果。现阶段,无论是城市还是乡村都已经普及多媒体,然而多媒体在运用中出现的一些问题依旧不容忽视。作为一名教师,我深有体会,本文特立足于自身教学实践,分析了多媒体在小学藏语文教学中的应用策略,探讨了多媒体运用于藏语文教学需要注意的问题,旨在为小学藏语文教师在多媒体应用方面提供助力。
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万红英
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摘要:
在小学低年级语文教学中,识字是一项基础性的教学任务。能够读写汉字是学生走上社会与人交流、享受美好生活的必备条件。在小学低年级语文教学中,教师一定要高度重视识字教学的重要性,在课堂教学中、综合实践中、拓展阅读中、家庭生活中让识字教学真正落地,提高小学语文教学的有效性。语文是一门基础性学科,而识别汉字、读准字音。
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王蕾
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摘要:
教学现场随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的正式颁布,跨学科主题项目引起热议。学科如何渗透?科学学科、信息技术学科、数学学科如何融合?在原有的群体性学科跨学科主题中,什么才是跨学科主题项目课程的典型特征?跨学科主题项目课程和基础性学科有哪些关联?班级授课中的课程,究竟该如何实施?
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亚益
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摘要:
语文是一门基础性学科具有很强的工具特性,它不但是人们思考的工具也是人们日常交流的工具。语文与人们的日常生活密切相关、紧密相连。高效的语文教学是利用有效的教学策略让学生在知识技能、过程与方法、情感态度以及价值等方面取得发展和进步,通过有效的教学措施提高学生的语文素养,体验学习过程并掌握学习方法。为了提高语文教学的有效性,教师必须在立体化教学目标的前提下,注重有效教学的教学手段,从而提高教学质量。学生的学习是在本身已有的知识结构系统中创建新的内容,这本来就是一个需要长期而多变的复杂过程。语文教学有它本身的特征,语文学习也是有其规律可言的。只有掌握语文教学规律和特性,才能找到提高语文教学质量的正确途径。随着教育的不断创新,语文这门学科的重要性也日益突出。
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马浩洲
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摘要:
物理是一门以实验为依托的基础性学科。学生学习物理,在充分经历科学探究的过程中学习科学研究方法,可以锻炼实践能力和创新能力,养成科学态度和精神[1]。笔者将以第38届全国中学生物理竞赛预赛压轴题为例,讲解如何利用电子设计自动化(Electronic Design Automation,缩写EDA)软件进行虚拟实验探究解题。物理竞赛题目难度大,涵盖知识范围广,一些实验探究题目的分析解答还需要器材支撑,但一般的高中物理实验室难以操作综合型、扩展型的电路实验,无法满足需求。