激发情感,让数学课堂充满无限生机

摘要

<正>在新课程背景下,教师要摆脱机械灌输、枯燥练习的现状,要注重学生的情感体验,让学生在学习中产生探究的热情。本文着重从培养学生的学习兴趣、兼顾不同层次的学生发展、暴露解题错误等角度激发学生的情感,让他们在互动中获得提高,给数学课堂增添无限生机与活力。传统教学中,教师因循守旧,迷恋于对考分的追逐,以机械灌输为主要教学方式,忽视了学生的知识经验,忽略了学生的情感体验,学生沦为接受知识的工具,苦不堪言。教师要