克服偏见 尊重学生的个体差异——浅谈学困生的转化

摘要

多元智力观认为,人的智力是多元性的,因此,教育应尊重教育的公平性,形成＂有教无类＂的教育理念。这一理念启发我们在学困生的转化上,应该尊重学生的个体差异性,因材施教,充分挖掘学生的个性特长,发现学生的闪光点,＂扬长补短＂,开发学困生的潜能优势。