自然课成绩考核改革的尝试

摘要

根据自然课教学的特点,既要重视基本概念和基础知识的掌握,又要重视动手等能力的培养和思想教育;既要全面考查学生的知识,能力的掌握状况又不能加重学生的负担。因此自然课的成绩评定应是综合性的考查。它既有书面考核,又有动手操作等实践活动的考查。要做到这一点,就必须对自然课成绩评定的方法作必要的改革,为此,我们作了一些改革尝试。