成绩考核

摘要： 目的探讨PBL教学法和PBL+TBL教学法在神经病学见习课堂中的应用。方法选取2021年1—8月2018级齐齐哈尔医学院临床医学专业学生48名,随机分成研究组和对照组。研究组采用PBL+TBL相结合教学法,对照组采用PBL教学法,通过考核成绩和调查问卷方式来评估反馈教学实施情况。结果研究组理论知识考试成绩为(80.4±3.11)分、临床实践操作考核成绩为(84.3±2.52)分,优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对学生进行问卷调查,发现研究组在问卷调查中理论知识理解、操作能力、交流能力、学习能力及学生对课程的满意度和未来是否继续开展新的教学方法的各项评价指标的分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过新教学方法的改革创新发现PBL+TBL相结合教学法更有利于提高学生的学习效率和综合素质。建议推广使用。

摘要： 发酵工程技术目前已广泛应用于轻工、食品、化工、医药等多方面。作为中医药院校生物制药专业的专业课程之一,由于其涉及到的知识面较广、知识呈现碎片化等因素,导致学生学习兴趣普遍不浓,难度较大。本文以贵州中医药大学基础医学院开设的发酵工程为例,分析教学过程中存在的问题和不足之处,从教学内容、教学模式、实验教学、师资力量、考核方式等方面提出合理的措施,以帮助学生提高学习兴趣,增强教学效果。

摘要： 相比于法学专业其他课程以客观题和主观题为主的考核方法,模拟法庭的考核方法较为特殊.模拟法庭非个人舞台而是团队合作之结果,由此导致成绩考核依据的非唯一性.模拟法庭成绩考核具有复杂性,要以"团队成绩"为主,个人表现为辅,同时需要结合学生模拟案件的难易程度和各小组成员间的配合情况,个人在模拟法庭中的表现,实践报告的撰写等进行综合考查,作为认定个人成绩的主要方法.建立公正、合理的考核方法对提高学生的学习兴趣,提高学生的参与度具有重要作用.

摘要： 新中国成立后,从黑暗的旧社会一下子迈进新社会的广大农民,政治上翻身做了主人。然而,农村中除了极少数略识文字和初具基本运算能力的人外,绝大多数的农民因无条件上学,是目不识丁的文盲。为让数量庞大的文盲群体从文化上翻身,适应社会主义建设事业飞速发展的新形势、新要求,党和政府每年都利用冬季农闲时间,开展规模宏大的扫除文盲运动。全县各乡镇,村村办民校,各个生产大队专设扫盲领导组。有任务、有要求,定期对学员进行成绩考核,奖优罚劣,而且一个高潮接着一个高潮。

摘要： 疫情防控形势下线上教学已经变成了一种新的教学模式,为了全力做到"停课不停学",高校纷纷采取线上教学,各个学科专业进行了线上课程教学的思考与探索.通过对已有经验的思考与总结,本文将探讨高校机械工程类线上教学方法、课程的组织实施以及课程成绩考核方式.并且在保证教学质量与学生积极性的情况下,顺利完成机械工程类课程的线上教学.

摘要： 疫情防控形势下线上教学已经变成了一种新的教学模式,为了全力做到“停课不停学”,高校纷纷采取线上教学,各个学科专业进行了线上课程教学的思考与探索。通过对已有经验的思考与总结,本文将探讨高校机械工程类线上教学方法、课程的组织实施以及课程成绩考核方式。并且在保证教学质量与学生积极性的情况下,顺利完成机械工程类课程的线上教学。

摘要： 目的:在全科医学科护理实习护生带教中,分析CBL教学法的实施价值.方法:抽取近一年间在我院全科医学科参加过护理培训的52名实习生作为实验对象,平均分为A组(研究组)26人,B组(对照组)26人,A、B两组分别采用CBL教学法与常规教学法实施带教,通过两种方式实行,对两组学员进行最终考核,比较教学效果.结果:考核成绩得出,A组的护理理论知识成绩为(92.73±1.18)分,实际操作成绩为(92.67±1.14)分,B组的护理理论知识成绩为(72.48±4.64)分,实际操作成绩为(74.43±3.54)分,评分结果具有统计差异(P<0.05).结论:在对实习护生带教中,采用CBL教学法教学效果更加显著,对实习生帮助更大,能有效提升学员考核成绩,值得应用推广.

摘要： 国内高校各专业都开设了"计算机程序设计"基础课程,然而培养学生利用所学程序设计语言解决专业工程实际问题的能力却没有相应的后继课程来实现.文章介绍了盐城工学院材料科学与工程专业在"计算机在无机材料工程中的应用"实践课程中,对培养目标的设立、课题选择、课题设计内容、指导方法设计、成绩考核等方面进行的研究与实践.

摘要： 近年来,植物生理学研究的快速发展,对学生们学习和掌握相关知识提出了更高的要求.因此不断加强和完善植物生理学实验的教学模式势在必行.然而,当前在很多地方高校开展的植物生理学实验教学模式中还存在着许多问题,为更好地提高教学质量和学生们的学习能力,我们在该课程的教学过程中进行了教学"新模式"的思考与探索,并取得了良好的教学效果.

摘要： 目的 分析情景教学法(STM)用于儿科护理教学的价值.方法 A组选取2018年3月—2019年3月该院儿科实习护生55名,予以传统教学法.B组选取2019年4月—2020年4月该院儿科实习护生56名,予以STM教学.对比两组教学效果.结果 A组的理论成绩(83.95±5.16)分,低于B组(91.58±5.62)分;A组的实践操作成绩(82.37±5.43)分,低于B组(90.85±5.66)分,差异有统计学意义(t=7.447、8.053,P<0.05).A组护生的带教满意度计为85.45％,B组为98.21％,差异有统计学意义(χ2=4.472,P=0.035).B组护生的患儿入院时接待态度(89.65±4.26)分,护生临床操作的目的讲解(88.53±4.18)分,护生的询问态度(88.95±4.29)分,护生与家属沟通和患儿关怀情况(86.79±5.11)分,出院指导(90.26±1.65)分,康复知识指导(87.59±1.95)分,总分(531.77±3.59)分,均高于A组评分,差异有统计学意义(P<0.05).A组的评判性思维考核总成绩(236.30±3.08)分,低于B组(305.16±3.14)分,差异有统计学意义(t=116.617,P<0.05).结论 在儿科护理教学期间采用STM教学能够改善护生的考核成绩,同时能够增强其临床护理能力,使其具备较佳的评判性思维能力,进而获得护生的高度满意,提高教学质量.

摘要： 针对我校大学物理实验课程成绩考核中出现的问题,结合现代计算机技术,提出了一套“大学物理实验成绩考核与评估系统”的设计方法。该系统使大学物理实验成绩的评定更真实、合理,提高了学生学习大学物理实验课程的兴趣和积极性,促进了实验教学质量的提高。

摘要： 大学物理实验成绩考核是物理实验教学中的重要环节,通过考核可以激发学生学习的主动性和积极性,合理地对学生的综合实验能力进行评价.因此,科学合理的考核方法对于教学过程来说至关重要.本文首先以南京航空航天大学大学物理实验课程多年来的教学经验为参考,将实验成绩考核体系分为必修实验考核、选修实验考核及重点考查性实验考核三部分,事实证明该考核方式效果明显,既提高了实践教学的质量,又在一定程度上起到"以考促教,以考促学"的作用.

摘要： 本文从有利于提高本科生和研究生的综合实验素质,创新能力,科研技能的角度出发,阐述了如何对高级生物化学实验的教学内容,教学方式,教学时间以及考核方法进行优化配置,从而建立起培养高素质创新人才的培养方式.优化研究生生物化学实验内容，研究生生化化学实验室硬件建设，改善高级生物化学实验教学方法和手段，实验成绩考核改革。

摘要： 为有利于学生更完整、系统地掌握认识实习分厂工艺流程、安全技术和管理措施,依据认识实习的课程要求,利用现有条件,在实习分厂的选定、实习接洽、实习动员等方面提出较具体的推进措施.为有利于准确评判学生认识实习成绩,提出对考核方式的改进方法.

摘要： 为有利于学生更完整、系统地掌握认识实习分厂工艺流程、安全技术和管理措施,依据认识实习的课程要求,利用现有条件,在实习分厂的选定、实习接洽、实习动员等方面提出较具体的推进措施.为有利于准确评判学生认识实习成绩,提出对考核方式的改进方法.

摘要： 为有利于学生更完整、系统地掌握认识实习分厂工艺流程、安全技术和管理措施,依据认识实习的课程要求,利用现有条件,在实习分厂的选定、实习接洽、实习动员等方面提出较具体的推进措施.为有利于准确评判学生认识实习成绩,提出对考核方式的改进方法.

摘要： 为有利于学生更完整、系统地掌握认识实习分厂工艺流程、安全技术和管理措施,依据认识实习的课程要求,利用现有条件,在实习分厂的选定、实习接洽、实习动员等方面提出较具体的推进措施.为有利于准确评判学生认识实习成绩,提出对考核方式的改进方法.

摘要： "混凝土结构设计"课程是土木工程专业的一门重要的专业主干课程,具有内容多、知识点多、实践性强等特点,为了更好地让学生主动的、自主的、快乐地学习,本课程组采取"以过程性考核为主"的课程教学方法,营造全程紧张的教学过程,合理考核学生成绩,科学评价教学效果,经过四年的教学实践,取得了较好的教学效果,为学生专业素养和综合素质的提升奠定了坚实的基础.

摘要： "混凝土结构设计"课程是土木工程专业的一门重要的专业主干课程,具有内容多、知识点多、实践性强等特点,为了更好地让学生主动的、自主的、快乐地学习,本课程组采取"以过程性考核为主"的课程教学方法,营造全程紧张的教学过程,合理考核学生成绩,科学评价教学效果,经过四年的教学实践,取得了较好的教学效果,为学生专业素养和综合素质的提升奠定了坚实的基础.

摘要： "混凝土结构设计"课程是土木工程专业的一门重要的专业主干课程,具有内容多、知识点多、实践性强等特点,为了更好地让学生主动的、自主的、快乐地学习,本课程组采取"以过程性考核为主"的课程教学方法,营造全程紧张的教学过程,合理考核学生成绩,科学评价教学效果,经过四年的教学实践,取得了较好的教学效果,为学生专业素养和综合素质的提升奠定了坚实的基础.

摘要： 本发明是一种管道变电所模拟操作计数和考核成绩显示方法及系统。其操作计数及考核成绩显示流程是：考核开始键如无效，则显示所有数据，并清零键无效返回初始状态；若清零键有效，则全部数据清零；考核开始键如有效，则只显示操作总数，并在考核结束键无效时，再返回只显示操作总数；考核开始键如有效并在考核结束键有效时，则显示所有数据，此时若清零键无效返回初始状态；清零键有效，则全部数据清零。它由PLC控制系统、考核成绩单片机系统、操作和指示系统组成；系统各种开关均接PLC的输入端，PLC的输出端接4个输出控制接口、直接接三个操作输出及考核成绩单片机系统，后者是考核成绩计数器输出接操作次数及成绩显示器。

摘要： 本发明涉及车载枪炮通用射击训练技术领域，尤其涉及基于RTK的车载枪炮通用射击训练考核与成绩评定系统，所述上位机是系统控制软件的运行平台；所述通信基站与无线通信设备是系统各部之间进行信息交互的工具；所述载车运动状态监测设备用于获取载车运动状态信息；目标靶标与自动报靶设备用于为车载枪炮射击提供射击靶标和自动报靶。本发明集成了北斗定位基准单元、跳频数据通信单元、RTK定位单元等关键部件，采用北斗载波相位差分技术，实现了对枪炮载车运动状态与过线时刻的统一、便捷、实时、可靠监测，从而能够为训练考核与成绩自动评定提供实时、准确的载车运动状态信息支持，且能保证用户使用便捷。

摘要： 本发明提供生成绩效考核数据报表的方法和装置，其中，方法包括：获取目标绩效考核对象对应的病案首页，根据病案首页对应的诊断相关分组确定目标绩效考核对象的服务能力参数、服务效率参数、医疗安全参数和学科均衡参数对应的参数值；根据服务能力参数、服务效率参数、医疗安全参数和学科均衡参数对应的参数值、平均参数值和参数标准差分别确定服务能力参数、服务效率参数、医疗安全参数和学科均衡参数对应的偏离度得分；根据各个参数的偏离度得分以及预设的偏离度加权公式确定目标绩效考核对象的医疗绩效得分；根据医疗绩效得分及各个参数的参数值、偏离度得分生成并输出目标绩效考核对象的绩效考核数据报表。该方案可以提高绩效考核的效率。

摘要： 本发明公开了一种实训考核电源遥控方法、成绩生成方法、系统及存储介质，方法包括：教师手持终端接收实训工位的学生实训某个项目操作完毕后，通过电源开关箱上的通电请求按钮申请的通电验收请求；获取教师根据通电验收请求选择的当前接受验收的实训项目；遥控电源开关箱接通实训工位的电源，对实训项目进行验收；若实训项目操作正确，在验收结束后，根据实训的操作工艺情况进行打分，并通过遥控功能对该实训工位断电；若实训项目操作错误，通电不成功，则不进行打分，直接断电，系统自动记忆一次通电不成功；在实训课程结束后，系统生成实训考核成绩表格。本发明实现了实时、准确记录考生考核成绩，相对于现有技术，提高了工作效率和考核客观性。

摘要： 本发明是一种管道变电所模拟操作计数和考核成绩显示方法及系统。其操作计数及考核成绩显示流程是：考核开始键如无效，则显示所有数据，并清零键无效返回初始状态；若清零键有效，则全部数据清零；考核开始键如有效，则只显示操作总数，并在考核结束键无效时，再返回只显示操作总数；考核开始键如有效并在考核结束键有效时，则显示所有数据，此时若清零键无效返回初始状态；清零键有效，则全部数据清零。它由PLC控制系统、考核成绩单片机系统、操作和指示系统组成；系统各种开关均接PLC的输入端，PLC的输出端接4个输出控制接口、直接接三个操作输出及考核成绩单片机系统，后者是考核成绩计数器输出接操作次数及成绩显示器。

摘要： 本发明涉及成绩认证服务设备、电子成绩单设备和成绩认证服务系统。成绩认证服务设备包括：第一通信单元、第一存储单元以及第一区块链处理单元，第一通信单元与电子成绩单设备通信，接收电子成绩单设备发出的区块链数据，区块链数据是按照区块链技术、基于用户输入的考试成绩信息生成的；第一区块链处理单元与第一通信单元以及第一存储单元通信连接，将区块链数据传送至第一存储单元；第一存储单元构成区块链存储系统的一部分，存储区块链数据。由于采用了区块链技术，本发明的成绩认证服务系统，不但方便了用户对考试成绩的记录、查询和认证，而且有效地提高了成绩的可信度。

摘要： 本发明公开了一种考核系统和基于考核系统的远程考核方法。其中，该考核系统包括：主站、厂站子站、考核系统子站，其中，考核系统子站发起考核请求至主站，其中，考核系统子站用于设置考核指标和考核测试项目；主站接收考核请求，对远程采集到的网源环境数据进行评估，并下发考核请求至厂站子站；厂站子站响应考核请求后，对本地数据进行安全校核，并将校核结果上传至主站；其中，主站还用于接收到校核结果后进行网源安全校核，如果校验合格，下发考核指令至厂站子站和考核系统子站。本发明解决了现有机组改造时面临的无法保证机组安全性的技术问题。

摘要： 本发明公开一种基于位置的考核系统、考核终端和考核方法，涉及地理位置应用领域。所述考核系统，包括考核管理端和考核终端；其中所述考核管理端，用于设定被考核者的考核指标，并将所述考核指标同步至所述被考核者的考核终端上；所述考核终端，包括：获取单元，用于获取所述考核管理端同步来的考核指标；定位单元，用于获取被考核者所处位置；考核单元，用于监控所述被考核者所处位置与所述考核指标给定的考核位置范围的关系，并记录所述被考核者的考核结果；考核结果反馈单元，用于将所述被考核者的考核结果发送至所述考核管理端。本发明能够有效提高对外业工作人员的考核效率、降低考核成本。

摘要： 本实用新型是一种管道变电所模拟操作计数和考核成绩显示系统。它由PLC控制系统、考核成绩单片机系统、操作和指示系统组成；系统各种开关均接PLC的输入端，PLC的输出端接4个输出控制接口、直接接三个操作输出及考核成绩单片机系统，后者是考核成绩计数器输出接操作次数及成绩显示器。本实用新型配合各层次长输管道变电所操作人员离线培训需求，在操作方式与变电所在线操作系统操作方式完全相同及能进行灵活的、安全可靠的、反复操作练习的前提下，能客观、准确地实现变电所运行操作人员的实际考核及技能鉴定。

摘要： 本实用新型提供一种将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统，包括，打印装置；伸缩组件，所述伸缩组件设置与所述打印装置的内部，所述伸缩组件包括固定槽，所述固定槽的内部滑动连接有滑动板，所述滑动板上固定连接有滑动杆，所述打印装置上开设有滑动槽，所述滑动杆上固定连接有齿板，所述打印装置的内部固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有齿轮；本实用新型提供的将成绩单自动翻译成外文成绩单的系统具有该系统可以对用户输入的成绩进行整理，然后在将整理后的成绩与数据库课程进行比较，比较完成后将中文课程成绩匹配替换成外语课程，从而可以快速的对学生的成绩进行翻译，避免了学生需要到翻译店进行翻译的麻烦。