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自然课培养学生抽象概括能力浅见

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小学自然教学大纲明确指出;自然教学要培养学生学科学、用科学的能力,即小学生学习、应用自然科学知识解决身边的一些实际问题时必备的能力。它主要包括初步的观察能力、实验能力、

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来源
《四川教育》 |1997年第10期|P.35-36|共2页
作者
冯明;
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作者单位

遂宁师范附小;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
抽象概括能力; 自然课; 培养学生; 观察能力; 自然教学; 感性认识; 科学概念; 组织学; 课堂讨论; 实验能力;

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