阅读教学浅谈

摘要

阅读应当是学生的个性化行为，不应当以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该鼓励学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得属于自己独特的感受、体验和理解。阅读教学是语文教学的重点，也是难点。结合多年的语文教学经验，我总结了一些关于阅读教学的方法。