五只猴子吃香蕉——大班音乐活动

摘要

设计意图歌曲《五只猴子吃香蕉》蕴含了丰富的教育价值。首先,连续附点的旋律使歌曲听起来俏皮可爱,音乐特色鲜明,适合大班幼儿的自主感受与表现;其次,歌曲中渗透加减的数概念,自然生动,不露痕迹;另外,歌曲的对唱形式生动有趣,需要同伴之间的互动配合,符合大班幼儿好挑战、乐合作的特点。基于上述歌曲分析,我设计了本次活动。